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[篡改歴史] 齡記初中歷史書 :香港自秦朝已為中國領土 ...
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[篡改歴史] 齡記初中歷史書 :香港自秦朝已為中國領土
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發表於 2020-9-22 09:38:31
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教育淪陷︱
增「
香港自
秦朝
已為
中國領土
」
齡記初中歷史書《基本法》
夾硬與古巴比倫苛法掛鈎
教育局大幅「河蟹」高中通識科教科書有關六四事件、公民抗命等內容後,有今年出版的初中歷史科教科書,將古代歷史與《基本法》掛鈎。在關於約3,700多年前古巴比倫王國制定律法的內容,加插《基本法》指香港居民在法律面前一律平等;又指香港被秦朝劃入版圖,因此《基本法》列明香港特區是中國不可分離的部份。有歷史科老師質疑出版社為了滿足教育局,才加入有關內容。
有今年出版的初中歷史科教科書,將古代歷史與《基本法》掛鈎。在關於約3,700多年前古巴比倫王國制定律法的內容,加插《基本法》指香港居民在法律面前一律平等。
借古希臘民主政制美化
《
基本法
》
教育局2017年公佈《中學教育課程指引》,學校須向中一至中三學生教授51小時基本法,當中歷史科佔10小時。今年,齡記及雅集最新出版的初中歷史科教科書,同於3月中通過評審。
齡記出版的《新漫遊世界史》系列的一年級上冊中,提及約建立於公元前19世紀的古巴比倫王國,其中一名國王制定了嚴苛的《漢模拉比法典》,而根據其條文,刑罰會因犯罪者的身份不同而有差別。課文旁設「基本法連線」一欄,稱在現代的憲法,不論人來自甚麼「階級」,都會享有平等的地位和權利 :「例如《基本法》列明,香港居民在法律面前一律平等,亦享有各種權利和自由,人身自由亦不得侵犯」。
同一書介紹古希臘時期雅典的民主政治制度時,亦加入《基本法》欄目,稱《基本法》第三章列明香港居民的基本權利和義務,包括法律面前一律平等、享有選舉權及被選舉權、集會、遊行、示威、出版等自由,亦有義務遵守法律。
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發表於 2020-9-22 09:43:46
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【
淪陷停不了
】
天主教課本「岳飛被召叫精忠報國」 信徒聲討內容媚共
宗教科教愛中國人身份 教材涵蓋幼園小學
教育局教案附強國騎呢短片教學生守規 議員批不符香港情況
書商河蟹初中生活與社會及通識教科書 警噴椒持棍打壓示威漫畫被消失
齡記出版的《新漫遊世界史》系列的1年級上冊中,在提及古巴比倫王國的《漢模拉比法典》時,在課文旁設「基本法連線」一欄並提及《基本法》。
稱香港
自
秦
已劃入
「
中央政府管治範圍
」
同一系列的一年級下冊書中,有圖表介紹「中國歷代王朝與香港地區的發展」。圖表旁以小框解釋,稱香港自秦朝起已被劃入中央政府管治範圍,說明香港的歷史和內地有深厚淵源,「因此,《基本法》中列明香港特別行政區是中華人民共和國不可分離的部份」。
該書講述伊斯蘭教教義的課文旁,亦加插一欄,指《基本法》列明香港政府不限制居民的宗教信仰,故住在香港的穆斯林擁有充份的自由,可以興辦學校、福利機構等
。
同一系列的一年級下冊書中,亦有圖表稱香港自秦朝起已被劃入中央政府管治範圍,說明香港的歷史和內地有深厚淵源
。
教師質疑
古今歷史混為一談
教協理事兼歷史科教師張往表示,教科書將《基本法》的補充資料加入課題,但兩者關連並不緊密,舉例指資料稱古代香港是秦朝領土,但現代香港則屬中華人民共和國,歷史上不應把「秦朝」和「中華人民共和國」混為一談。
他續指,歷史科每個課題均有其重點議題,若補充資料並非針對課題,或有欠全面,將使學生感到混淆,教師或需花時間解釋,「再解釋個格仔(資料),未必係教學內預期要處理嘅內容」,不僅拖慢教學進度,亦可能令學生誤解重點。
張往認為,有關《基本法》內容屬中三歷史科「中英談判」的範疇,應集中在該課題教授,「割裂地教,學生更加難掌握,亦學得唔好……教教吓係咪要攞條條文出嚟,講解同課題以外嘅嘢,你都覺唔make sense(合理)啦」
。
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發表於 2020-9-22 09:45:28
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强加
《
基本法
》
以揣摹教育局心意
張往相信,教科書出版社揣摹教育局心意,加入《基本法》內容以滿足當局,但實際上增加教師備課時揀選對應課程內容的時間,非優質教科書的做法。他又指在教科書審查機制下,教育局會保密給予出版社的意見內容,透明度不足,建議當局公佈原則,讓公眾及業界討論有關標準是否合適
。
教育局回覆指,《基本法》作為香港特別行政區的憲制性文件,與學生的日常生活息息相關,所以學生認識《基本法》是理所當然的事,教科書提及相關教育元素亦屬合理。
教育淪陷︱增「香港自秦朝已為中國領土」 齡記初中歷史書《基本法》夾硬與古巴比倫苛法掛鈎
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發表於 2020-9-22 09:54:37
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秦國好似羅馬人
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發表於 2020-9-22 09:58:02
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夏雪 發表於 2020-9-22 09:54
秦國好似羅馬人
尋秦記劇情
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